In jeder Institution, Einrichtung oder auch Schule bedarf es eines ADHS-Experten.
Jeannine Hohmann
ADHS betrifft alle Pädagogen, die mit Kindern und Jugendlichen arbeiten. Es darf kein Tabu-Thema sein oder die Annahme bestehen, dass das Ausbildungswissen oder Studium ausreichen, um mit ADHS umzugehen.
Durchschnittlich zwei Kinder in der Gruppe von 20 Kindern sind ADHS diagnostiziert. Gerade sie benötigen sowohl zur psychischen Stabilität als auch zum erfolgreichen Lernen die Unterstützung der Pädagogen. ADHS umfasst das gesamte System.
Einige Bereiche aus der pädagogischen Arbeit mit ADHS
- Grundlagen von ADHS,
- systemisches, lösungs-, ressourcenorientiertes Denken und Handeln,
- Gesprächsführung,
- Raumgestaltung,
- Strukturierung der Materialien,
- Lernen durch Bewegung,
- Verhaltensinstruktionen,
- Motivation,
- gewaltfreie Kommunikation,
- interkulturelle Kompetenzen und vieles mehr.
Aufgaben eine Fachkraft ADHS-Experte
- Eine Fachkraft für ADHS berät, moderiert und koordiniert in ihrer Institution.
- Eine Fachkraft für ADHS ist Ansprechpartner_in, wenn es um systemisches Denken, schwierige Elterngespräche und Kooperationen geht.
- Eine Fachkraft für ADHS unterstützt ihre Kollegen_innen im Umgang mit den Kindern.
- Eine Fachkraft für ADHS berät und gestaltet den Raum und die Materialien nach den Bedürfnissen von ADHS.
- Eine Fachkraft für ADHS nutzt ihr erworbenes Wissen für ihre eigene Arbeit.
- Eine Fachkraft bietet Kleingruppenangebote für ADHS-Kinder.
Vorteile für eine Institution
- Ihre Institution profitiert von der Kompetenz durch die professionelle Beratung des Teams,
- Problemfelder, die durch ADHS entstehen, werden reduziert,
- Elternkontakte werden entspannt,
- das Ansehen ihrer Einrichtung wird gesteigert,
- neue Kooperationspartnerschaften werden aufgebaut, bestehende intensiviert.
„Warum ist die Weiterbildung zum ADHS-Experte für Pädagogen, Therapeuten und andere Interessierte auch interessant?“
Haben Sie sich schon einmal gefragt,
- wie Sie sich in der Informationsfülle zum Thema ADHS orientieren können?
- wie Sie bestimmte Verhaltensweisen eines Kindes in Ihrer Gruppe einstufen sollen?
- ob diese beobachteten Verhaltensweisen Symptome von ADS/ADHS sind?
- wie stellen Sie Ihre Beobachtungen im Kollegium und bei den Eltern dar?
- wie können Sie die Rahmenbedingungen an dieses Kind angemessen anpassen?
- welche pädagogischen Maßnahmen unterstützen dieses Kind beim Lernen, im Alltag der Betreuung oder bei den Hausaufgaben?
Zerbrechen Sie sich Ihren Kopf, weil Sie schon so vieles ausprobiert haben und an Ihre Grenzen stoßen?
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Finden Sie Ihren Weg!
Sie machen sich auf, um ein Ziel zu erreichen und laufen geradeaus. Später biegen Sie ein paarmal links oder rechts ab oder gehen geradeaus weiter. Sie haben nicht so genau mitgezählt.
Irgendwann landen Sie in einer Sackgasse und müssen zurückgehen. Aber wohin wenden Sie sich, um an den Ausgangspunkt zurückzukehren?
Wer die Praxis ohne die Theorie liebt, gleicht dem Seefahrer, der ohne Ruder und ohne Kompass in See sticht und nicht weiß, wohin es ihn treibt!
Leonardo da Vinci
Ein Kompass hätte Ihnen an dieser Stelle helfen können. Er zeigt Ihnen die Himmelsrichtung zur Orientierung, woher Sie gekommen sind und wohin Sie sich wenden.
Und ohne Kompass, also ohne Hilfsmittel, geht es Ihnen so im übertragenen Sinne auch mit ADS/ADHS:
Sie nutzen viele Methoden, lesen zahlreiche Bücher, Websites, probieren aus und denken wieder über eine andere Methode nach, da Sie nicht das erwünschte Ergebnis erreichen.
Doch muss das so sein?
Meine Weiterbildung zur Fachkraft ADS/ADHS-Experte ist ein Kompass, der Sie in dieser Fülle der Möglichkeiten und Informationen zum Thema ADS/ADHS leitet, Sie jedoch nicht in eine Richtung zwängt!
Sie erhalten eine strukturierte Orientierung, die Sie anschließend dazu befähigt, eigene Wege zu beschreiten und Methoden beurteilen zu können.
Die Weiterbildung Fachkraft ADHS-Experte verhilft Ihnen zu Wissen in Praxis und Theorie.
Wissenswertes
JETZT UND HIER alle wesentlichen Informationen
Fachaustausch
Zu Beginn der Weiterbildung finden sich Arbeitsgemeinschaften zusammen. Im Austausch werden die fachlichen Inhalte intensiviert und somit der Transfer in die Praxis ermöglicht. Der Nachweis der Treffen erfolgt über ein Protokoll und beträgt 5 Stunden je Modul.
Abschluss – Zertifizierung
Präsentation
Am letzten Tag präsentieren die einzelnen Arbeitsgruppen an einem Fallbeispiel, unter Anwendung der theoretischen und praktischen Inhalte, ihr erworbenes Wissen. Die Präsentation findet vor der Gruppe statt und kann auf unterschiedliche Weise erfolgen.
Zertifizierung
Nach der Abschlusspräsentation erhalten die Teilnehmer/-innen ein Zertifikat „AD(H)S-Experte“, ausgestellt vom Institut Lernen.
Nach der Zertifizierung als „AD(H)S-Experte“ soll jede/r Teilnehmer/-in befähigt sein, die erlernten Methoden unter Berücksichtigung der theoretischen Fachkenntnisse anzuwenden und beratend tätig zu sein.
